您来法亚这么多年，从事日语教育最大的感触是什么？

在这边接触的学生有各种各样的，但是大部分都是非常认真、好学的，跟他们接触之后我觉得这份工作有了很大的意义，帮他们从日语零基础过了N2，去日本留学了，看他们一步一步成长，考入了更好的学校，这份工作给了我很多成就感和逹成感（日语词：たっせいかん）。

早年日本的留学生活经历对您教学和成长有什么帮助？

留学经历让我对日本文化有更深入的理解，在和学生讲某个单词和语法，我会举出当时在那经历的一些事情，这个单词或者是语法在那个场景里的运用，他就会觉得这个单词融入场景里就会有灵魂，理解更深刻，而不是像例句读那样干燥，没有一个记忆点。同时也通过分享一些有趣和正能量的经历引起他们对日本的向往，和对留学生活的憧憬。

您是最直接接触到学生的，就您所知，学生在日语学习中更希望偏向以什么样的风格或课堂形式呈现？

大部分学日语同学都是自己对日本文化，动漫和日剧感兴趣才选择学，打算去日本留学。他们可能更倾向于除了课堂中规中矩的教授单词语法课文，比如给他们补充一些日本文化小视频，或者是请学生来进行一些现场对话，或者是请学生来演绎一段声优的台词，他们会觉得这样的课堂形式更吸引他们的注意力吧。如果是单纯的单向吸收，她会有个枯燥点，但是比如说我们说大家用日语来做游戏，他就会有兴趣，因为他参与进来了，他会知道这个日语口号怎么说，怎么来操作这个游戏，他可能会觉得动力更大一点。

初学日语的学生如何快速入门，在学习方法、学习途径上有什么建议？

除了老师在课堂上教他们怎么去背五十音图每个假名，学生可以在生活中去背一首很喜欢的日语歌，或是他很熟悉经常听的日语台词。在兴趣里去吧假名加深，比如一首歌的歌词用假名全部抄下来，不停地去学它去练它，他肯定是很喜欢这首歌，所以可以在课堂之外用兴趣的方式把它加深，这样子会更快速的背出五十音图。

比如五十音图，就有发音，写法的笔顺练习，比如每个假名会给他出一个小题。除了自己的草稿纸上写，还可以通过APP来学，在坐地铁等人排队都可以APP通过间歇性学习，其实印象会更深刻一些。

有道字典，沪江小D。

讲完五十音图和发音，我也会让学生来打下字，在课堂上我会教学生如何用罗马音来打字，有些促音，拗音，特殊的打字方法也会教他们，这样你就可以再朋友圈打日语装逼了

日语输入法：如果是苹果就有安装的，自带了。如果是安卓的就有emoji啊，百度输入的，Google的日语输入法。

听力：比如大家日语就有配套的APP，另外我也会建议大家下载喜马拉雅app，除了收听节目，还可以找到大家日语的单词，课文，语法，听力，都可以听得到。

现在基本用不着用光盘去拷了，其实N1，N2的真题听力题，那个也有专门的app,直接输N2听力真题，每个APP都有，每道题甚至连原文答案都有，甚至连卷子都不用了。

您基本是带日语出国班，您平常是怎么督促他们背单词、做练习题的，而他们又能一一完成的?

日语出国班打基础很重要，如果N5，N4没学好，N3，N2就会很痛苦，所以我会监督他们每一堂课的任务都要完成的，每一堂课都要布置单词和练习题的。

那怎么让他们高效的完成，尽量都去做，第二天肯定要检查的，听写单词也是每天要做的，可能学生会说好强制性啊，虽然确实有些强制性，而且我还会给他们一个惩罚。如果你没有完成作业或者听写单词是最差的，可能就会让他们回去学一首日语歌，第二天来唱，有的同学可能会觉得不好意思，用这种羞耻感来激励、督促他们更好的完成作业。

您是如何带出一届又一届的N2，N1优秀学生的？（考试冲刺课堂内容设定方面 ）

第一：冲刺阶段我会自己找大量考试常备必考单词给他们补充

第二：真题的大量练习，这个在考前是不可或缺的，所以在前面讲基础知识的时候，我可能会稍微紧凑一点，后面会给他们空出至少4-5天时间给他们讲解真题答题技巧和做题思路

真题练习至少要做5套以上，而且这些是建立在我自己做完的基础上，我会给他们筛选一些比较有代表性的，我做完之后我会总结出来那些题型和词超级容易出现，在讲解的基础上也给他们做一些非常有必要的补充。

在您带过的这么多学生中，有没有遇见过非常有才华的学生，不仅是在日语学习方面，其他个人才能等等？

我带过的学生，各种各样有才华的学生都有，比如说有摄影很棒的学生，比如我会把聚餐拍照的任务给她，甚至有同学想拍个人写真，也会联系这个学生，当然他们个人关系是很好的情况下。之前有学生给我拍过一套街拍，我都非常不好意思了。之前他在我这学完N5-N2的VIP，学完之后特别感谢我，他一直说要给我拍街拍，学完半年之后他联系我（之前一直在忙申请学校的资料），专门从南充跑过来给我拍照，真的很感动，然后发现他在拍照的时候眼睛里的光是在学日语的时候并没有的，所以发现学生在日语以外的其他方面的闪光点。

还有学生学厨艺的，她想日本去学日式甜点，然后自己也在国内学习，她私和我关系也比较好，之前自己手工做了一盒寿司卷和小蛋糕给我带来，这种学生给我们提供了很大的回馈和福利投食 。她可能也是慢慢敞开心扉对老师，然后慢慢把这里当成一个家庭的感觉，才能这样子真心对待老师和同学吧。

在您带过的这么多学生中，有没有遇见过非常有才华的学生，不仅是在日语学习方面，其他个人才能等等？

其实就像太阳很闪亮，但是他背后也会有黑子一样，肯定生活中、工作中也会遇到很棘手的学生，很难对付的问题，但是我觉得这部分可以自己慢慢消化，